Поделки Безопасность Дорожного Движения
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ поделка. Скачать шаблоны http://ladyw.ru/podelka-na-temu-dorozhnogo-dvizheniya. Поделка на тему дорожного движения, Поделка дорожное движение, Поделка своими руками.
Значение деятельности по созданию поделок на тему ПДД в детском саду Делать поделки на тему правил дорожного движения просто и весело. Ребёнок фантазирует, развивает мелкую моторику, пространственное мышление, воображение, умственные и творческие способности и одновременно осваивает и запоминает важнейшую информацию. Красочный и привлекательный макет, созданный своими руками, поможет в доходчивой и интересной для ребёнка форме объяснить, показать и обыграть правила поведения на улицах и дорогах города: как и где можно переходить дорогу, как правильно заходить и выходить из автобуса, как прочитать символы, изображённые на дорожных знаках и т. Красочный и привлекательный макет, созданный своими руками, поможет в доходчивой и интересной для ребёнка форме объяснить, показать и обыграть ПДД Обучать детей правилам поведения на дороге желательно в игровой форме, ведь игра является ведущей деятельностью дошкольников. Помимо изучения ПДД, в процессе изготовления поделок у малышей развивается мелкая моторика Воспитанникам средней группы интересно будет самостоятельно вырезать по шаблону несложные силуэты деталей для накладной аппликации, подобрать природный материал для коллажа, смастерить на основе поэтапной инструкции оригинальную поделку из пластиковой бутылки или использованных компакт-дисков. Ребятам этого возраста можно предложить более сложные техники аппликации, например, модульную или обрывную.
Заполнение схематического рисунка разноцветными кусочками рваной бумаги, создание мозаичных аппликаций из множества заготовок геометрической формы воспринимается детьми как занимательная игра. Воспитанникам средней группы можно предложить более сложные техники аппликации, например, модульную или обрывную Старшим дошкольникам по силам самостоятельно создавать поделки на основе собственного замысла, поскольку основные приёмы рисования, конструирования и аппликации ими уже освоены.
Ребята с удовольствием принимают участие в познавательных творческих проектах, создавая индивидуальные работы и удивительные большие коллективные макеты в виде сюжетных композиций. Необычные работы получаются при сочетании разнообразных техник, например, объёмного конструирования из цилиндров и конусов и рисования, аппликации из скрученных элементов (квиллинг) и оригами. Новые техники могут показаться сложными, но при соблюдении пошаговой инструкции и грамотном участии педагога можно получить качественные творческие работы. Фотогалерея: примеры коллективных работ. Готовые поделки воспитанников можно оформить в виде выставки или игрового макета Использование в работе различных материалов позволяет ребятам выбрать наиболее привлекательный для них Выполняя коллективную работу, дошкольники учатся сотрудничать Готовый макет можно использовать в качестве обучающего пособия Техника насыпной аппликации требует соблюдения особой аккуратности Выполняя коллективную аппликацию, ребята могут распределить обязанности: кто рисует, вырезает, клеит Фотогалерея: поделки, выполненные в различных техниках.
Занятие в форме квест-игры по изучению дорожных правил и знаков поможет укрепить детско-родительские отношения Ещё один интересный и оригинальный приём работы — это мультипликация. Малыши могут нарисовать декорации, сконструировать здания для городских улиц, вылепить машинки и фигурки человечков, а во время съёмок передвигать эти фигурки и озвучивать фильм. Ariston uno инструкция. Ребята постарше могут попробовать свои силы в качестве режиссёра, художника и конструктора, автора диалогов, актёра и даже оператора.
Видео: мультфильм «Азбука ПДД», снятый при участии дошкольников. Video can’t be loaded: АЗБУКА ПДД (Занятие по изготовлению поделок на тему ПДД в ДОУ Изготовление поделок по теме ПДД воспитанниками детского сада входит в цикл занятий по конструированию. Мотивирующее начало занятия Вводную часть занятия важно провести интересно, увлекательно и творчески. Занимательное, оригинальное начало создаст благоприятный эмоциональный настрой, раскрепостит ребят и пробудит творческое вдохновение. Для активизации познавательного интереса, поисковой деятельности и привлечения внимания своих маленьких воспитанников педагог в организационной части занятия обычно использует богатый и разнообразный мотивирующий материал в сочетании с педагогическими приёмами:. Сюрпризный момент (предполагает введение в диалог с детьми игрушечного персонажа, любимого сказочного или мультяшного героя, который обратится с просьбой о помощи или пригласит детей в увлекательное путешествие). Сюрпризный момент предполагает введение в диалог с детьми игрушечного персонажа.
Видеообращение сказочного или вымышленного героя. Стихотворения и загадки. Чтение фрагмента произведения художественной литературы по теме ПДД:. Я.
Применение производной к исследованию функций § 1. Возрастание и убывание функции 98 § 2. Экстремумы функции 102 § 3.
Пишумов «Машины»,. Б. Житков «Светофор»,.
С. Маршак «Мяч»,.
В. Берестов «Про машину»,. В. Семерин «Держись дорожных правил строго»,. А.
Барто «Грузовик»,. М. Пляцковский «Стоп машина». Дидактические и подвижные игры.
Познавательные беседы:. «О полосатой зебре»;. «Сигналы светофора»;. «Автомобили на улицах города»;.
«Дорожные знаки»;. «В городском транспорте»;. «Правила поведения во дворе, на улицах и дорогах». Проблемные ситуации. Музыкальное сопровождение, просмотр картинок, демонстрация презентаций, видео или мультипликационных фильмов. От эмоционального настроя воспитанников в начале занятия во многом зависит дальнейший ход урока. Таблица: примеры мотивирующего начала в разных группах.
Возрастная группа Название занятия Пример начала занятия Младшая «Путешествие в страну Светофорию» Педагог приглашает малышей в волшебную страну Светофорию. Прежде чем отправиться в интересное и полезное путешествие, детям предстоит подумать и сказать, кто правит этой удивительной страной и живёт в ней. Помогут им в этом красочные картинки-подсказки, загадки и стихотворения. Дети догадаются, что в сказочную страну их пригласил сам король Светофор, а с жителями волшебного королевства они уже хорошо знакомы, потому что это велосипеды, легковые и грузовые машины, автобусы и трамваи, одним словом, городской транспорт. Воспитатель предлагает сделать аппликацию-портрет Светофора на память об интересном путешествии. Средняя «Юный пешеход» Ребята слышат стук в дверь, на пороге их встречают встревоженные Хрюша и Степашка.
Неожиданные гости поздоровались, извинились за непредвиденный визит и рассказали детям свою историю. Оказывается, они гуляли по улицам, хотели познакомиться с достопримечательностями города, побывать на экскурсии в музее, но увидели трёхглазое чудище и очень испугались.
Оно так страшно моргало своими тремя глазами, что наши герои так и не решились перейти через дорогу. Хрюша и Степашка попросили детей помочь им и рассказать, как же перестать бояться и ходить по улицам уверенно и спокойно, а ещё нарисовать симпатичный портрет их нового знакомого. Старшая «Школа дорожного движения» В группу, прихрамывая, входит Баба-яга, оглядывается, охает, ахает и громко возмущается: «Эти сумасшедшие машины чуть не задавили бедную маленькую бабушку! Спешила к вам на занятие, переходила дорогу, споткнулась и выронила свою метлу, остановилась поднять, тут шальная машина чуть меня не сбила!». Воспитатель приглашает Бабу-ягу на урок в школу дорожного движения и предлагает вместе с детьми повторить и закрепить полезные знания во время изготовления поделки на тему ПДД. Фотогалерея: презентация на тему ПДД.
Тематические подвижные игры помогают ребятам на практике закрепить полученные знания ПДД. «Путешествие на поезде». Из детских стульчиков и элементов большого строительного конструктора строится модель паровоза с вагончиками. Один игрок изображает машиниста, остальные участники становятся пассажирами.
Машинист проговаривает слова: «Осторожно! Двери закрываются, следующая станция «Строительная». «Весёлая поездка». С помощью стульчиков моделируется пространство салона пассажирского автобуса. На спинках стульчиков наклеены геометрические фигуры или цифры (вариант для старших дошкольников). Дети занимают места согласно приобретённым билетам, на которых изображена соответствующая геометрическая фигура или цифра.
Пассажиры отправляются в увлекательное путешествие, во время которого они выполняют ритмичные танцевальные движения под заводную музыку Е. Название стихотворения Текст Светофор Встали мы на переходе, Перед нами светофор. И при всём честном народе Смотрит он на нас в упор. Красный глаз его открылся, Значит, хочет он сказать: Как бы ты ни торопился, Должен ты сейчас стоять! Вот мигает жёлтым глазом. Приготовься, говорит!
Как закрою этот — разом Будет третий глаз открыт. Третий глаз горит зелёным, Все машины встали в ряд. Можем мы идти, Алёна, — Мама с папой говорят. Малышкин светофор Светофор нас в гости ждёт, Освещает переход. Загорелся красный глаз: Задержать он хочет нас. Если красный — нет пути.
Красный свет — нельзя идти. Жёлтый свет — не очень строгий: Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-жёлтый глаз горит: Всё движение стоит! Наконец, зелёный глаз Открывает путь для нас. Полосатый переход Пешеходов юных ждёт! Непослушный пешеход Через лес бежит дорога, Светофор моргает строго. К переходу все спешат: От лосей и до мышат. Иногда через дорогу Пешеходов очень много Скачет, ходит, пролетает, Пробегает, проползает. Мама ёжика учила, Мама пальчиком грозила: — Помни правила, малыш!
Если красный свет — стоишь! Если жёлтый — просто жди, На зелёный — проходи!
Непослушный пешеход Сделал все наоборот! Ёжик очень торопился И клубочком покатился Прямиком на красный свет! Конечно, нет! Завизжали тормоза, И зажмурил ёж глаза. Старый толстый самосвал, Забибикал, зарычал: — Еле я остановился, Чуть с дороги не свалился! Что, не знаешь правил ты?! Ну-ка быстро марш в кусты!
Дам тебе я, ёж, совет: Не ходи на красный свет! Ёж тихонько пропыхтел: — Извините, не хотел. Рассказал нам светофор: Ёж исправился с тех пор. Лучше всех порядок знает, Ничего не нарушает! Правила дорожного движения Красным глазом светофор На меня смотрел в упор.
Я стоял и молча ждал, Потому что точно знал: Если красный свет горит, Пешеход всегда стоит. Если видишь красный свет, Это значит — хода нет! Мимо ехали машины, И шуршали тихо шины. Ехал трактор, дребезжал, Самосвал за ним бежал, Длинный-длинный лесовоз По дороге бревна вёз.
Жёлтый свет горит под красным: Всё равно идти опасно! Транспорт начал тормозить, Чтобы путь освободить.
Загорелся жёлтый свет — Никому дороги нет. Пешеходы не идут, И машины тоже ждут!
Светофор моргнул и — раз! Он зажёг зелёный глаз! Полосатый переход Пешеходов разных ждёт: Идёт с коляской мама, Идёт с собачкой дама, Несёт малыш игрушку, Старик ведёт старушку, Две девочки идут, Машины смирно ждут.
Экономическое районирование, его разновидности, изменения сетки районов. Важнейшие принципы экономического районирования. Дифференциация территориально-экономических образований: районы и зоны. Учебник социально экономическое развитие территории.
Зелёный свет горит, Как будто говорит: Пожалуйста, идите, Но только не бегите! А если на дорожке Завоет неотложка, Её вы пропустите И лишь потом идите! Зелёный — безопасный, Зато опасен красный. Зелёный — мы идём, А жёлтый с красным — ждём! Проезд запрещён На дороге знак стоит, Строгим тоном говорит: — Сюда машинам не подъехать, Запрещается проехать! Дети Эй, водитель, осторожно, Ехать быстро невозможно! Знают люди все на свете: В этом месте ходят дети.
Пешеходный переход Всем знакомые полоски Знают дети, знает взрослый. На ту сторону ведёт Пешеходный переход. Подземный переход С тротуара вниз ведёт Под дорогу длинный вход. Нет ни двери ни ворот — То подземный переход. Жилая зона Футбол — хорошая игра. Пусть каждый тренируется На стадионах, во дворах, Но только не на улицах. По: Видео: поездка Смешариков на телестудию.
Поделки Безопасность Дорожного Движения
Название игры Описание «Сложи светофор» Варианты проведения:. Ребята выкладывают круглые заготовки трёх цветов на демонстрационной магнитной доске. Игроки собирают светофор из разноцветных деталей конструктора или кубиков. «Собери картинку» Игроки собирают из карточек разрезанной картинки целостное изображение дорожного знака, транспорта на дорогах, пешеходного перехода, светофора и т. «Перекрёсток» (ролевая игра с использованием макета) Игроки моделируют ситуацию на перекрёстке, один ребёнок управляет игрушечными машинками, а другой руководит поведением миниатюрных фигурок человечков на пешеходном переходе. Машинки останавливаются по красному сигналу светофора, пешеходы начинают движение по «зебре» на зелёный свет, переходят на противоположную сторону дороги и продолжают движение по тротуару. «Поймай мяч» Дети стоят по кругу, педагог бросает каждому игроку мяч по очереди.
Задавая вопросы. Дети отвечают и возвращают мяч ведущему. Вопросы:.
Кто управляет машиной?. Как называется дорожка для пешеходов?.
О чём говорит зелёный свет светофора?. А если горит красный свет?. Где мы ждём трамвай или автобус?.
Где детям разрешается играть?. Как обозначается место для перехода? Если в игре «Сложи светофор» дать дошкольникам возможность выбора материалов, результаты будут очень разными Временной план занятия Занятие в детском саду имеет свою логическую структуру:. Организационный этап — мотивирующее начало в игровой форме (до 5 минут).
Основной этап (от 10 минут в младшей группе до 25 минут в подготовительной) — наиболее активная практическая часть занятия, которая включает:. показ образца, пояснение педагогом пошаговой инструкции, разбор схемы-карточки;.
самостоятельную работу детей по образцу, схеме или творческому замыслу (ребята могут работать индивидуально, в паре или в составе небольшой подгруппы);. физкультминутку, подвижные игры, пальчиковую или дыхательную гимнастику, которые помогут расслабиться, а затем со свежими силами вернуться к созданию поделки. Желательно, чтобы физкультминутки соответствовали теме занятия, это повысит интерес дошкольников к теме. Заключительный, итоговый этап (до 5 минут) — рефлексия, уборка рабочих мест, организация выставки детских работ. Анализ проводится с учётом таких критериев:. аккуратность, симметричность, целостность и привлекательный внешний вид поделки;.
технические умения и навыки;. степень самостоятельности проделанной работы;. целеустремлённость, дисциплинированность трудолюбие, чувство товарищества и эмоциональной отзывчивости, проявленные во время работы над большим коллективным проектом. Таблица: пример конспекта занятия в средней группе (фрагмент). Авторы Антипина Л.
В., воспитатель, Шихова А. Н., учитель-логопед Тема занятия Город. Правила дорожного движения Задачи. Развивать внимание, память, мышление;.
развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;. повторить правила дорожного движения;.
приобщать к элементарным правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;. развивать умение доводить начатое дело до конца;. обогащать глагольный словарь;. совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве;. учить отвечать полным предложением;.
формировать умение составлять изображение светофора, закреплять навыки аккуратного наклеивания. Оборудование.
Предметные картинки «правила дорожного движения»,. мяч,. чудесный мешочек,.
макет светофора,. пешеходный переход. Организационный момент Дети играют с макетом города. Логопед: Ребята, что это у вас? А что есть в городе? (Дорога, машины, дома, фонтаны, светофор).
Ребята, я предлагаю вам на машинах отправиться на стоянку. Дети берут по машине и садятся на стульчики. Основная часть Логопед: Сколько всего интересного в городе! Ребята, я предлагаю вам поиграть Игра «Чего много в городе?» (с мячом):.
дорога — дороги;. светофор — светофоры;. машина — машины;. тротуар — тротуары;. фонтан — фонтаны;. дом — дома. Логопед: А из какого материала сделаны дома?
(Ответы детей). Игра «Волшебный мешочек». Логопед: Ребята, вы молодцы! Давайте пройдёмся по городу.
Бдд
Физминутка:. По городу, по улице Не ходят просто так: Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак. Все время будь внимательным И помни наперёд: Свои имеют правила Шофёр и пешеход!
Звучит музыка «Звуки на дороге». Логопед: Ребята, что это такое?
(Сигналы, машины гудят). Заходит инспектор со светофором (воспитатель). В.: Здравствуйте, ребята!
Я слежу за движением на дороге. А вы, ребята, знаете, как нужно вести себя на дороге? А какие же есть правила? (Ответы детей). Для вас у меня есть картинки. Дети подходят, берут картинки. И называют, что должно быть.
Продуктивная деятельность: В.: Как нужно правильно переходить дорогу? (Ответы детей). Что же нам в этом помогает? Сейчас, ребята, я предлагаю вам закрепить цвета светофора и сделать аппликацию. Детям предлагается шаблон светофора, они самостоятельно выбирают нужные кружочки (красный, жёлтый, зелёный), аккуратно намазывают клей и приклеивают. Итоговая часть Дети демонстрируют свои поделки, повторяют, для чего нужен светофор. Проговаривают порядок световых сигналов.
Инспектор прощается с детьми, логопедом и уходит. По: Видео: коллективная поделка по ПДД «Дорога в детский сад». Video can’t be loaded: Поделка по ПДД/ Дорога в детский сад (Мастер-классы по изготовлению поделок на тему ПДД в детском саду На занятиях в ДОУ у ребят есть возможность сконструировать интересные поделки на тему ПДД из различных материалов, всё зависит от фантазии педагога и его подопечных. «Светофор» — поделка в технике накладной аппликации Такую поделку можно сделать с ребятами младших групп.
Ход работы:. Подготовить шаблоны прямоугольников с нарисованными простым карандашом кругами. Вырезать кружочки зелёного, красного и жёлтого цвета. Дети самостоятельно вклеивают цветные кружочки в подготовленный шаблон. Video can’t be loaded: Правила дорожного движения Поделки (Создание оригинальных поделок на тему правил дорожного движения — эффективный инструмент для формирования поведенческой культуры на основе знаний о безопасном поведении на улицах и дорогах, а также изобретательских интересов дошкольников.
Художественное творчество стимулирует процесс активного познания окружающего мира. Кроме того, такие занятия совершенствуют ручные умения, развивают фантазию и творческое воображение.